Campanha do agasalho 2014!
Eu aluno da escola Professor Jose Monteiro venho falar da campanha do agasalho....
Nos devemos ajudar todos que passam necessidade , contribuindo com doaçoẽs de roupas pois se nos nao passamos frio o proximo tambem nao pode pois somos todos iguais, devemos amar o proximo como a ti mesmo...
Doe com Amor pois quem precisa ficara satisfeito!! DOE :)
sexta-feira, 23 de maio de 2014
sexta-feira, 11 de abril de 2014
HAIKAI
VIVA A COMUNICAÇÃO
POIS ELA É EDUCAÇÃO,ENSINA-LÊ FALAR
COM A VARIEDADE PADRÃO
#
PRECISAMOS DE LINGUAGEM
PRECISAMOS DE ENSINO
O QUE IMPORTA É A COMUNICAÇÃO COM CARINHO
#
POIS ELA É EDUCAÇÃO,ENSINA-LÊ FALAR
COM A VARIEDADE PADRÃO
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PRECISAMOS DE LINGUAGEM
PRECISAMOS DE ENSINO
O QUE IMPORTA É A COMUNICAÇÃO COM CARINHO
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Indentificando e buscando soluçoes
Nos fizemos um trabalho sobre problemas soluçoes da escola que foi separados em topicos.
O nosso grupo saiu com a biblioteca e os grandes ou pequenos problemas sao os mesmos
-FALTA DE ESPAÇO
-POUCA VARIAÇÂO DE LIVROS
-FALTA DE MONITORAÇÂO
Os problemas foi abordado de alunos e professores pela uma entrevista.
As soluçoes tambem e foram...
-A FALTA DE CONTROLE COM ALUNOS
-SE ALGUM ALUNO ESTRAGAR O LIVRO TEM QUE SE APRENDER COM ALGUMA ADVERTENCIA
-AQUELES QUE FAZEM VANDALISMO SERA PUNIDO
Este trabalho me ajudou muito para ajudar o modo de fazer a biblioteca mais ''conservada'' muitos alunos reclamam pelo modo que ela é, mas muitos reclama e poucos ajudam,nós não devemos só reclamar mais assim agir para aqueles que vê uma ''bibliotequinha'' vê de outro modo pois quem usa os livros somos nós então nos devemos agir :)
O nosso grupo saiu com a biblioteca e os grandes ou pequenos problemas sao os mesmos
-FALTA DE ESPAÇO
-POUCA VARIAÇÂO DE LIVROS
-FALTA DE MONITORAÇÂO
Os problemas foi abordado de alunos e professores pela uma entrevista.
As soluçoes tambem e foram...
-A FALTA DE CONTROLE COM ALUNOS
-SE ALGUM ALUNO ESTRAGAR O LIVRO TEM QUE SE APRENDER COM ALGUMA ADVERTENCIA
-AQUELES QUE FAZEM VANDALISMO SERA PUNIDO
Este trabalho me ajudou muito para ajudar o modo de fazer a biblioteca mais ''conservada'' muitos alunos reclamam pelo modo que ela é, mas muitos reclama e poucos ajudam,nós não devemos só reclamar mais assim agir para aqueles que vê uma ''bibliotequinha'' vê de outro modo pois quem usa os livros somos nós então nos devemos agir :)
quinta-feira, 20 de março de 2014
Comunicação aplicada
Estamos aqui na aula de comunicação aplicada com a professora e com os tilus pela aula de informatica...
sexta-feira, 14 de março de 2014
Outra definição de
comunicação!
Ato de tornar comum o que é individual.
Relembrando algumas
regras da comunicação verbal, linguagem escrita.
Todos
nós brasileiros e brasileiras temos uma certa, dificuldade, de saber qual ou
quais palavras usar em determinado momento do nosso texto ou dissertação. Os
principais são:
- Porque, por que, por quê e porquê;
- Mal e mau;
- Mas, más e mais;
- A fim e afim;
Porque
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Por que
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Por quê
|
Porquê
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É utilizado para
respostas, explicações e justificativas.
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É utilizado no inicio
de perguntas.
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É utilizado no fim de
perguntas. Sempre após uma vírgula, ponto ou interrogação.
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É utilizado no inicio
de frases.
|
Tem o mesmo valor de
“para que” ou “pois”.
|
Tem o mesmo valor de
“por qual razão”.
|
Tem o mesmo valor de
“por qual razão”.
|
Tem o mesmo valor de
“qual o motivo?” ou “qual a razão?”
|
Exemplos
de uso:
- Não vou à praia porque tenho que estudar para a prova.
- Por que não vou à praia?
- Você não vai à praia? Por quê?
- O porquê de não ir à praia é que devo estudar para a prova.
Mal
|
Mau
|
É um advérbio, o
contrario de Bem.
|
É um adjetivo, o
contrario de Bom.
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Exemplos
de uso:
- Ele está de mau humor.
- Ele está sempre mal-humorado.
Mas
|
Más
|
Mais
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É uma
conjunção adversativa, utilizado para demonstrar oposição.
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Plural
de má, feminino de mau, o contrario de boas.
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É um
pronome ou advérbio de intensidade, o contrario de menos.
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Tem o
mesmo valor de “porém”, “todavia” e “entretanto”.
|
Exemplos de uso:
- Tentou, mas não deu certo.
- Eu sabia que elas eram más.
- Eu quero mais.
A fim
|
Afim
|
Tem o
sentido de finalidade, objetivo.
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É uma
ligação.
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Tem o
mesmo valor de “para”.
|
Tem o
mesmo valor de “afinidade”.
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Exemplos de uso:
- Eles possuem gostos afins.
- A fim de conseguir um novo cargo, ele trabalhou muito.
Outros tipos de comunicação!
- Empresarial
A comunicação
empresaria se da principalmente por meio de relatório e cartas, mas também
poder ser considerado como comunicação empresaria o logotipo ou a marca de uma
em*presa.
- Social
A comunicação social é uma das mais comuns nas nossas vidas,
pois são os meios de comunicação que mais vemos e usamos: Jornais, radio, TV,
internet, etc.
- Pessoal
É a mais simples e comum. A comunicação pessoal é
simplesmente a comunicação entre duas ou mais pessoas.
- Interpessoal
A comunicação interpessoal é aquela que permite troca de
informações entre duas ou mais pessoas. Um grande exemplo de comunicação
interpessoal é o currículo.
A
linguagem
É um meio de expressão, uma capacidade que só o ser humano
possui. A linguagem utiliza como principal ferramenta a língua.
Definição
de língua
Idioma, código verbal, sistema organizado de sinais,
instrumento da comunicação humana.
A língua é a interação comunicativa do ser humano, foi
construída de forma coletiva, afinal nenhum se humano utiliza a língua sozinho.
Existem dois tipos de língua: Escrita e Falada.
A língua falada é
direcionada para um público perto, por isso não tem muitas regras e é de rápida
interação entre as partes.
A língua escrita é
direcionada para um público que se encontra longe, ela é objetiva, utiliza da
norma culta para se expressar, possui regras e pode ser dividida em literária e não literária. Literária é
aquilo que conhecemos como ficção, fantasia, ela se utiliza da linguagem
coloquial, conotativa. A não literária é mais utilizada para artigos de
jornais, é objetiva, regrada e se utiliza da norma culta.
Um Pouquinho Sobre a Comunicação Aplicada
Os avanços na tecnologia, aumento da avaliação do público, e a exigência por
prestação de contas tem aumentado a frequência, velocidade e natureza da
comunicação organizacional em empresas, governo e por organizações sem
fins lucrativos. Como resultado dessas mudanças, os esforços de
comunicação devem coordenar as relações públicas, marketing e
estratégias de publicidade em operações de comunicação eficaz.
A comunicação aplicada é a área do conhecimento que, entre outras muitas possibilidades, permite examinar como empresas e organizações podem gerenciar sua identidade corporativa, produtos e serviços, e suas relações com os componentes internos e externos. Isto é, como podem trabalhar a sua imagem e melhor comuniquem suas ideias e produtos.
Os profissionis da comunicação aplicada aprendem a importância de decisões baseadas em pesquisas de marketing e relações públicas. Aprendem também, sobre o processo de comunicação persuasiva com o público-alvo, os princípios de comportamento dos consumidores, as habilidades necessárias para medir os efeitos de marketing, e na prática das relações de sucesso através das mídias.
A comunicação aplicada é a área do conhecimento que, entre outras muitas possibilidades, permite examinar como empresas e organizações podem gerenciar sua identidade corporativa, produtos e serviços, e suas relações com os componentes internos e externos. Isto é, como podem trabalhar a sua imagem e melhor comuniquem suas ideias e produtos.
Os profissionis da comunicação aplicada aprendem a importância de decisões baseadas em pesquisas de marketing e relações públicas. Aprendem também, sobre o processo de comunicação persuasiva com o público-alvo, os princípios de comportamento dos consumidores, as habilidades necessárias para medir os efeitos de marketing, e na prática das relações de sucesso através das mídias.
Ações da Comunicação aplicada:
- Implementação de processos de comunicação persuasiva para os desfechos com um público-alvo[publicidade e porpaganda];
- Entendimento do comportamento do consumidor, o que leva, e como influenciá-lo;
- Emprego de marketing, PR, e técnicas de publicidade para criar planos de comunicação com resultados mensuráveis;
- Desenvolvimento, gerenciamento e análise das relações efetivas práticas de mídia.
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